首页    |    联系我们
>> 新闻动态 >> 社会热点
让孩子动力十足地上学去
信息作者:佚名      信息来源:本站整理      [2013/8/23 9:57:25]
      快乐的暑假总是显得如此短暂!通常假期结束,很多孩子还没有收心,不能专心地投入学业中。当孩子对上学缺乏热情,表现出焦虑烦躁时,家长们如何在施压和放任不管之间找到平衡,让孩子重新找回学习的动力呢?
 
      “她玩起来劲头十足,一提写作业就各种身体不舒服”,“碰到芝麻大点的问题就放弃”,“他学习根本就不用心”……很多家长都抱怨孩子没有学习主动性,甚至有不少孩子在疯玩了一个暑假之后,积极性更难调动起来。
孩子学习没有动力,这个现象越来越早龄化。社会的压力和竞争的激烈让学业失败成为每个家庭的噩梦,并形成一连串的效应——如果孩子读不好书未来就上不了好的大学,上不了好大学就找不到好工作,没有好工作人生就意味着失败。因此,父母传递给孩子的信息也是矛盾的:一方面鼓励孩子用功就能得到快乐,一方面又让孩子放弃享受快乐的权利。
      现在的孩子纪律意识越来越淡化,对学习没兴趣也丝毫不再掩饰,如果再加上孩子在人际关系上受同伴排斥,或者学习、情感上遇到挫折,就很容易对学习失去兴趣。所以,要想激发孩子的主动性,家长需要跟孩子保持良好的沟通,及时清除他们心理上的暗礁,让孩子发自内心地喜欢上学习。
      重新帮孩子找回学习的动力和欲望,这不是为了满足父母的自恋心态,也不是放纵孩子的好胜心,而是让孩子在发展天赋和才能的同时绽放自我。孩子的需要显而易见,应该及时被满足,而且随着年龄的增长,每个阶段的需要都会有所不同。但是,家长们并不需要变成专业的老师,只要综合考虑孩子的性格、年龄和需求,正确对待他们的欲望、情绪、文化和情感环境,找到好的刺激点即可。
      如何才能让小一点的孩子喜欢上学习,让年龄大点儿的孩子投入到学业中去呢?
      一、帮助孩子直面失望
      在学校找不到存在感是孩子对学习消极的主要原因。他们觉得所学的东西和自己没有关
系,这种现象在初中很普遍,其实在小学时已经开始萌芽了。为了避免这种情况,家长和老师需要有意识地在学校和家庭之间、在校园和日常生活间搭建桥梁。这座天桥能帮助小学生了解学习这些零碎知识的意义。
      在熟悉的环境中,孩子才能充分感受到安全,好奇心才能被激发,情绪也能融入到学习中。
小学时,孩子们学到的很重要的一件事就是自主能力。由于电视、网络的存在,会加剧孩子的被动情绪以及对瞬间得到快感的依赖,孩子如果无法接受失望,也就没法专心投入学习中。因此,家长可以在生活中有意识地帮助孩子增强直面失望的能力,比如孩子做小手工失败时不要主动帮TA做……让孩子学会一个人学习,家长可以在一旁默默陪伴,在孩子遇到困难时给予提示。不管结果如何,始终要提醒孩子接受一点:这世界不一定总是完美的。
另外,学习中也会遇到各种不如意:不懂,犯错,被嘲笑……因此,帮助孩子建立自信至关重要:对智力的自信、对知识和才能的自信、对决定能力的自信心和对完成长期任务能力的自信,每个孩子都至少拥有其中一种。家长可以从已有的自信种类出发帮助孩子培养其他自信心,及时发现和加强孩子缺失的自信心。
 
      二、引导、鼓励、不施压
      从小学升入初中,课业任务一下子变得复杂繁重,很多孩子都难以适应,此时孩子会容
易泄气,而家长们需要做的是支持孩子,教会孩子战胜挫折,让他们在面对困难时不泄气,直到他们在一次次完成作业中看到自己的进步。家长发现孩子的需要并及时满足,指出他们的优点,鼓励安慰,这会让孩子在学校和生洛面对困难时变得更加坚强。家长们要认清分数只是对孩子某一时刻表现的评估而已,并不是孩子价值的体现。
初中生更需要家长和老师公正、亲切地对待,并意识到他们转瞬即逝的脆弱。也就是说,要在学业上鼓励他们,要求不能太高或太低,对他们负责不放弃,对他们关注但不侵犯隐私。初中生的内心很不稳定,容易被学校以外的各种事物吸引,所以他们需要明确的引导。比如,养成定时学习的习惯,限制看电视的时间,鼓励他们多参加体育锻炼或学术活动。这对家长也是一个挑战:必须时刻关注孩子的学业情况,但又不能只聚集在成绩上!因为南宁市的压力会让孩子失去积极性。家长们要刺激他们学习的欲望,看杂志、读小说、旅游、带有观点地去讨论名人,都是很好的刺激。
 
      三、关注意味着信任和放手
      如今,家长们对孩子的学业都非常关注,这种关注应该随着孩子的不同年龄段有所调整,上小学时多关注,到了初中就应适当地放手。同时,家长要看清孩子的优势和特点,对孩子有一个合理的定位。
      现在的孩子普遍都青春期提前,家长们需要关注当下孩子的情感、心理发展是什么善,如果孩子已经开始关注异性交往,家长需要跟班主任提前沟通,对孩子、学校的情况及时了解,保持信息通畅。
      另外,家长的一些言论也会让孩子产生厌学情绪。青少年的内心世界很不稳定,他们需要通过感觉父母和老师之间的关联找到学习的意义,家长应该避免干涉学校的问题。为了让孩子更好地成长,家长和老师必须要定期见面,不只是谈论分数和表现,要把孩子看作一名青少年,而不仅仅是一名学生。要让孩子明白现在学的知识能帮助他们成长,帮助他们未来更好地生存。
有时候,家长对孩子上学的焦虑,源于自己早年那些在学校未完成的情绪,传递给孩子。比如自己曾遭遇过人际上的问题,或者评选优秀或小干部时失败。这些挫折,不仅会影响我们自己,也会影响我们对孩子的期待。所以,当家长为孩子上学而焦虑时,有时需要问问自己,这是孩子的问题,还是自己的问题。
      健康的父母之爱是不带焦虑的关注。关注、爱,却带着信任和放手!
  Copyright © 2008-2012 宁波慧境心理咨询网 地址:宁波市海曙区青林湾街80号
电话:0574-87037716 传真:0574-87037716 E-mail:huijingxl@126.com 浙ICP备08005292号
邮编:315016 凡本站文章,任何网站、媒体如欲转载,请注明出处"慧境心理咨询网"和网址www.huijingxl.cn